DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE:
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PENSAMIENTO Y LENGUAJE
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LEV VYGOTSKY
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- Afirma que el
pensamiento y el lenguaje se desarrollan de manera independiente al
principio, los niños comienzan a pensar antes que hablar, el pensamiento y
habla no están relacionados, sino que el niño comienza a elaborar esquemas
como consecuencia de sus interacciones físicas con el medio ambiente, usa
símbolos para representar otras cosas; en otra etapa en la segunda afirma que
cuando el niño comienza a pensar en palabras el pensamiento y el lenguaje comienzan
a relacionarse, también nos habla del “ habla egocéntrica”, este habla no
desaparece sino que se transforma
gracias a la interacción social y pasa a ser el habla interna.
- Vygotsky le da
más importancia a la cultura y al
entorno social, afirma que el medio aporta al niño (a) herramientas o pautas
para que este ordene sus pensamientos y genere su propia conducta.
- El pensamiento no
aparece sino hasta cuando la función simbólica se comienza a desarrollar
donde a través de la asimilación el niño integra nuevos objetos o situaciones
a sus esquemas.
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JEAN PIAGET
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- Piaget considera
que cada niño innova en su propia forma de pensamiento; el cual lo desarrolla
a través de determinadas fases, que están determinadas por la edad y el
desarrollo biológico de cada individuo que a la vez ayudan a la adaptación de
nuestro pensamiento. Para este autor, cuando el niño desarrolla ciertas
habilidades y alcanza un nivel de maduración está listo para pasar de una
etapa a otra; él nos habla de : una eta sensorio motriz, la etapa
preoperacional donde el niño es egocéntrico y ve el mundo desde su
perspectiva; otra etapa de operaciones concretas y otra de operaciones
formales, donde se logra desarrollar el pensamiento abstracto, lógico y
formal.
- Dos palabras
claves son LA ASIMILACIÓN Y ACOMODACIÓN, el niño asimila pero también
acomoda, sino realiza estos dos procesos se pierde la información.
- El niño se adapta
a su ambiente, organiza su conocimiento a través de la asimilación y de ahí
se da el aprendizaje.
- El lenguaje es
una de las manifestaciones de la función simbólica y aunque es particularmente
importante, señala que sigue siendo limitada dentro de sus manifestaciones.
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